Rambler's Top100
"Knowledge itself is power"
F.Bacon
Поиск | Карта сайта | Помощь | О проекте | ТТХ  
 Базарная площадь
  
О разделе

Основная страница

Группы обсуждений


Тематический каталог обсуждений

Архив

 
 К н и г и
 
Книжная полка
 
 
Библиотека
 
  
  
 


Поиск
 
Поиск по КС
Поиск в статьях
Яndex© + Google©
Поиск книг

 
  
Тематический каталог
Все манускрипты

 
  
Карта VCL
ОШИБКИ
Сообщения системы

 
Форумы
 
Круглый стол
Новые вопросы

 
  
Базарная площадь
Городская площадь

 
   
С Л С

 
Летопись
 
Королевские Хроники
Рыцарский Зал
Глас народа!

 
  
ТТХ
Конкурсы
Королевская клюква

 
Разделы
 
Hello, World!
Лицей

Квинтана

 
  
Сокровищница
Подземелье Магов
Подводные камни
Свитки

 
  
Школа ОБЕРОНА

 
  
Арсенальная башня
Фолианты
Полигон

 
  
Книга Песка
Дальние земли

 
  
АРХИВЫ

 
 

Сейчас на сайте присутствуют:
 
  
 
Во Флориде и в Королевстве сейчас  00:10[Войти] | [Зарегистрироваться]
Обсуждение темы:
Высшее образование. Быстро? качественно? недорого?

Получил сегодня среди спама вот такое заманчивое предложение:

Высшее образование быстро, качественно, недорого!

Изготовление дипломов ВУЗов и техникумов
Возможно с полной регистрацией и проводкой всех документов.
Большой выбор ВУЗов и специальностей.
Быстро, качественно, надежно.
Цены Вас приятно удивят.


И стало вдруг интересно, а как нынче ориентируются работодатели среди массы дипломированных специалистов? Имеет ли значение диплом при приеме на работу?
Это как с автомобилистами. Есть те, кто на права сдал, а есть те, кто права купил. Одни сэкономили время, другие — деньги. Но высшее образование это все же не правила дорожного движения...
Если диплом можно купить, то зачем учиться несколько лет? Если диплом никому не нужен, то зачем его покупают?

Николай

Количество сообщений на странице

Порядок сортировки сообщений
Новое сообщение вверху списка (сетевая хронология)
Первое сообщение вверху списка (обычная хронология)

Перейти на конкретную страницу по номеру


Всего в теме 361 сообщение

Добавить свое сообщение

Отслеживать это обсуждение


Смотрите также обсуждения:
Лирика
  • Локальные сети в Москве...
  • РЕСПУБЛИКA БОРЛАНД
  • "Программисты, кто они?"
  • Горячие клавиши
  • Режим дня программиста.
  • Программист без математики
  • Програмисты, которые не самоучки.
  • Разработка справочной системы
  • День рождения Билла Гейтса
  • ДЕНЬ ПРОГРАММИСТА.
  • Грамотность.
  • СТАРИКИ - ПРОГРАММИСТЫ.
  • Пусть меня научат!
  • Современная ситуация в кибернетике, информатике и программировании.
  • Когда не поздно стать программистом?
  • Чтобы стать программистом с нуля нужно...
  • Компьютерная индустрия. Для чего она нужна?
  • Социальное программирование
  • Отношение к вирусописательству вообще и на территории Королевства в частности.
  • Производительность труда у нас и на Западе
  • Скучно стало быть программистом.
  • Королевство в осаде :-))
  • Обращение к программистам
  • Хакеры - люди из группы риска?
  • Право или лево?
  • Спам. Где грань дозволенного?
  • Право на чтение
  • Стихи про Дельфи
  • Почему отвечают на вопросы?
  • Прошу совета

  • <<<... | 191—182 | 181—172 | 171—162 | ...>>>
    Всего сообщений в теме: 361; страниц: 37; текущая страница: 19


    № 181   21-03-2007 08:05 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 179« (al_mt)
    ___________________________

    А Вы их не спрашивали, зачем они вообще пошли учиться? Готовый диплом дешевле стоит, чем несколько лет обучения в ВУЗе.


    № 180   21-03-2007 07:37 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Со своей стороны, подброшу еще дровишек в огонь. Попробую накидать грубую схему соответствия субъектов социального мира и мира компьютерного.

    * Империи-монополисты (Microsoft) -– монархия
    * Компании-лидеры (IBM, Sun и др.) и ведущие органы гос.власти -– республиканское правительство
    * Функционеры, менеджеры, аналитики -- буржуазия
    * Программисты и сисадмины -- пролетариат, рабочий класс
    * Пользователи -- крестьянство

    Классовая борьба мира социального сводится к кассовой борьбе мира компьютерного.

    А где же здесь преподаватели? Думаю, это интеллигенция. И ее положение, как класса, не сильно разнится с социальным миром.


    № 179   21-03-2007 07:06 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    А мои ра#&$%@& в прошлый раз изучали синус... Вроде даже запомнили, что это такое. Сегодня на занятии, что такое синус в прямоугольном треугольнике вспомнили 20%. Затем половина вспомнила это, нарисовав этот самый много-много страдальный треугольник. Остальные изображали из себя философов, пока не погнал нафик всех двоечников к доске коллективно открывать тригонометрию %)

    Контрактники аднака...


    № 178   21-03-2007 06:52 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 174« (Мухтар )
    ___________________________

    А делать компиляцию ядра FreeBSD, лучше не на студенческих лабах а на курсах специализации, когда человеку стукнуло уже хотя бы 23 года :-)
    Поздновато. Лучше как раз на лабораторных научить компилировать ядра. Естественно, цель должна быть в том, чтобы у студента было понимание этого процесса.
    Линус Торвальдс, помнится, еще студентом был, когда начал свою ОС разрабатывать :)


    № 177   21-03-2007 06:50 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 171« (Сергей Перовский)
    ___________________________

    Ответ на »сообщение 170« (al_mt)
    ___________________________
    >>>Вот только, стоит в программе "XYZ часов про белую обезьяну" и всё тут :(((
    Я заметил, что для некоторых преподавателей название курса абсолютно не имеет значения. Дайте мне XYZ часов, и назовите как угодно.
    Логика проста: системный анализ проходили? Нет?!! Как же мы будем про белую обезьяну без системного анализа? Придется сначала про системный анализ :)

    Всё так и есть! Но потом приходит "стандартный тест" из минобраза, и по сданному тесту аттестуют заведение. "Узаконенный" курс и соответственно тест по нему - бред сивой кобылы, но если его не заучить и не сдать, то ага. Начальство едет в очередной отчёт в министерство с в два раза большим объёмом "гостинцев". Иными словами, всё это обходится, но тем не менее создаёт изрядно давление на препадов в сторону профанизации образования. Это мне побоку, я у них зряплату не получаю, и делаю что хочу :) А штатным препадам каково? И большинство сдаются...


    № 176   21-03-2007 06:46 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 175« (Geo)
    ___________________________
    Практика несомненно нужна. Но вот какая именно практика и чего? Практика приспосабливания к учебному процессу, с целью сдать лабу и забыть про нее? У меня сложилось впечатление о том, что многие преподаватели строят учебный процесс так, чтобы студенты "справились" с контрольными заданиями и побыстрее "отцепились" от препода.

    Я понимаю, препод тоже человек и далеко не всегда фанат своего дела.


    № 175   21-03-2007 06:36 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 174« (Мухтар )
    ___________________________
    >>> Мне кажется, что высшее образование должно больше давать фундаментальные науки.
    Не согласен. Практика (как это ни странно) лучше помогает понять теорию, дает дополнительный стимул к изучению теории (понимаешь, зачем это все надо) и дает навыки практической работы, которые тоже в жизни необходимы.
     Geo


    № 174   21-03-2007 06:21 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 173« (Адилович)
    ___________________________

    Я тоже так думаю!!

    Мне кажется, что высшее образование должно больше давать фундаментальные науки. Просто для формирования системного мышления у людей моложе 21 года.

    А делать компиляцию ядра FreeBSD, лучше не на студенческих лабах а на курсах специализации, когда человеку стукнуло уже хотя бы 23 года :-)

    Простой вопрос: зачем преподавать эти дебри прикладухи людям, которые еще не в состоянии этого осознать в силу своей молодости, если эта информация устареет раньше, чем они смогут ее переоценить?

    Конечно, время терять никому не хочется, так зачем учить то что не нужно потому что не интересно?

    Кстати, вроде бы сейчас в ВУЗах уже студент может выбирать себе предмет, по которому набирать баллы.


    № 173   21-03-2007 05:45 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Я тоже так думаю!!


    № 172   21-03-2007 05:03 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 171« (Сергей Перовский)
    ___________________________
    >>> Я заметил, что для некоторых преподавателей название курса абсолютно не имеет значения
    ;-)
    Подтверждаю. Курс с неизменным названием читался более десяти лет. Я был третьим преподавателем, который читал этот крус. Насколько я понимаю, это было три почти совершенно разных курса, хотя и пересекались частично на предмете ;-) Интересно было бы узнать пару лет спустя, что именно будет читать четвертый преподаватель.
     Geo


    <<<... | 191—182 | 181—172 | 171—162 | ...>>>
    Всего сообщений в теме: 361; страниц: 37; текущая страница: 19


    Добавить свое сообщение

    Отслеживать это обсуждение

    Дополнительная навигация:
    Количество сообщений на странице

    Порядок сортировки сообщений
    Новое сообщение вверху списка (сетевая хронология)
    Первое сообщение вверху списка (обычная хронология)

    Перейти на конкретную страницу по номеру
      
    Время на сайте: GMT минус 5 часов

    Если вы заметили орфографическую ошибку на этой странице, просто выделите ошибку мышью и нажмите Ctrl+Enter.
    Функция может не работать в некоторых версиях броузеров.

    Web hosting for this web site provided by DotNetPark (ASP.NET, SharePoint, MS SQL hosting)  
    Software for IIS, Hyper-V, MS SQL. Tools for Windows server administrators. Server migration utilities  

     
    © При использовании любых материалов «Королевства Delphi» необходимо указывать источник информации. Перепечатка авторских статей возможна только при согласии всех авторов и администрации сайта.
    Все используемые на сайте торговые марки являются собственностью их производителей.

    Яндекс цитирования