Rambler's Top100
"Knowledge itself is power"
F.Bacon
Поиск | Карта сайта | Помощь | О проекте | ТТХ  
 Базарная площадь
  
О разделе

Основная страница

Группы обсуждений


Тематический каталог обсуждений

Архив

 
 К н и г и
 
Книжная полка
 
 
Библиотека
 
  
  
 


Поиск
 
Поиск по КС
Поиск в статьях
Яndex© + Google©
Поиск книг

 
  
Тематический каталог
Все манускрипты

 
  
Карта VCL
ОШИБКИ
Сообщения системы

 
Форумы
 
Круглый стол
Новые вопросы

 
  
Базарная площадь
Городская площадь

 
   
С Л С

 
Летопись
 
Королевские Хроники
Рыцарский Зал
Глас народа!

 
  
ТТХ
Конкурсы
Королевская клюква

 
Разделы
 
Hello, World!
Лицей

Квинтана

 
  
Сокровищница
Подземелье Магов
Подводные камни
Свитки

 
  
Школа ОБЕРОНА

 
  
Арсенальная башня
Фолианты
Полигон

 
  
Книга Песка
Дальние земли

 
  
АРХИВЫ

 
 

Сейчас на сайте присутствуют:
 
 
 09:30 Den Sarych
 
 
Во Флориде и в Королевстве сейчас  09:30[Войти] | [Зарегистрироваться]
Обсуждение темы:
Высшее образование. Быстро? качественно? недорого?

Получил сегодня среди спама вот такое заманчивое предложение:

Высшее образование быстро, качественно, недорого!

Изготовление дипломов ВУЗов и техникумов
Возможно с полной регистрацией и проводкой всех документов.
Большой выбор ВУЗов и специальностей.
Быстро, качественно, надежно.
Цены Вас приятно удивят.


И стало вдруг интересно, а как нынче ориентируются работодатели среди массы дипломированных специалистов? Имеет ли значение диплом при приеме на работу?
Это как с автомобилистами. Есть те, кто на права сдал, а есть те, кто права купил. Одни сэкономили время, другие — деньги. Но высшее образование это все же не правила дорожного движения...
Если диплом можно купить, то зачем учиться несколько лет? Если диплом никому не нужен, то зачем его покупают?

Николай

Количество сообщений на странице

Порядок сортировки сообщений
Новое сообщение вверху списка (сетевая хронология)
Первое сообщение вверху списка (обычная хронология)

Перейти на конкретную страницу по номеру


Всего в теме 361 сообщение

Добавить свое сообщение

Отслеживать это обсуждение


Смотрите также обсуждения:
Лирика
  • Локальные сети в Москве...
  • РЕСПУБЛИКA БОРЛАНД
  • "Программисты, кто они?"
  • Горячие клавиши
  • Режим дня программиста.
  • Программист без математики
  • Програмисты, которые не самоучки.
  • Разработка справочной системы
  • День рождения Билла Гейтса
  • ДЕНЬ ПРОГРАММИСТА.
  • Грамотность.
  • СТАРИКИ - ПРОГРАММИСТЫ.
  • Пусть меня научат!
  • Современная ситуация в кибернетике, информатике и программировании.
  • Когда не поздно стать программистом?
  • Чтобы стать программистом с нуля нужно...
  • Компьютерная индустрия. Для чего она нужна?
  • Социальное программирование
  • Отношение к вирусописательству вообще и на территории Королевства в частности.
  • Производительность труда у нас и на Западе
  • Скучно стало быть программистом.
  • Королевство в осаде :-))
  • Обращение к программистам
  • Хакеры - люди из группы риска?
  • Право или лево?
  • Спам. Где грань дозволенного?
  • Право на чтение
  • Стихи про Дельфи
  • Почему отвечают на вопросы?
  • Прошу совета

  • <<<... | 161—152 | 151—142 | 141—132 | ...>>>
    Всего сообщений в теме: 361; страниц: 37; текущая страница: 22


    № 151   Удалено модератором


    № 150   17-03-2005 02:49 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Я бы добавил следующее:
    1) Качество нашей "советской системы" всегда сильно зависело от того, к какой области знаний оно относится. У меня есть некоторые основания предполагать, что качество подготовки физиков, математиков и прочих "технарей" в таких вузах, как физтех, МИФИ, "бауманка" и т.д. остается достаточно высоким даже после реформ 90-х, хотя многие преподавательские кадры уехали на Запад. Что касается образования историков, экономистов, юристов, философов и других "гуманитариев", то после 70-летнего "вдалбливания" в головы "единственно верных учений" результат не мог не сказаться на качестве образования и здесь мы еще долго будем догонять развитые страны.
    2) Сейчас качество образования сильно зависит от конкретного вуза. Есть отдельные положительные примеры, когда вуз держит свою "планку" на прежнем уровне. Но, к сожалению, появились халтурщики: на вступительных экзаменах "надувают щеки и рейтинг", а после экзаменов учат "по-немногу чему-нибудь и как-нибудь". Я это знаю по конкретной ситуации у своей дочери (не двоечницы, а "работяги"!), которая испытала затруднения при освоении новой темы и которой на все дополнительные вопросы отвечали: берите методичку и разбирайтесь сами. Пришлось самому читать лекции :).


    № 149   16-03-2005 18:29 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Эволюция среднего образования на примере изучения литературы
    http://www.livejournal.com/users/arbinada/18822.html


    № 148   17-02-2005 11:52 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 147« (Игорь Шевченко)
    ___________________________
    Мой опыт основан на беседах с людьми, работающих(работавших) в системе образования,
    Извините меня Игорь, но опыт на беседах основываться не может. Либо у вас есть опыт (т.е. вы работали в системе или учились в ней) либо нет.

    Что касается бесед, то опять таки, я пока кроме утверждений ничего не услышал. Вы можете рассказать что конкретно вы услышали в этих беседах ?
    Потому что иначе общих точек соприкосновения нет, и разговор у нас с вами не получается.


    № 147   17-02-2005 05:06 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 140« (Jack Of Shadows)
    ___________________________

    Ответ на »сообщение 138« (Игорь Шевченко)
    ___________________________
    Я очень извиняюсь и перед автором поста, и перед Афанасьевым, но почему-то мой опыт говорит об обратном.

    А можно поподробнее про опыт ? Вы работали в западной системе образования ? училисаь там ?


    Мой опыт основан на беседах с людьми, работающих(работавших) в системе образования, как в советской, так и зарубежной, подозревать которых в своекорыстии или заведомо ложных измышлениях у меня нет оснований.
    Необязательно видеть _все_ своими глазами, для того, чтобы составить мнение, не так ли ?


    С уважением,


    № 146   16-02-2005 11:29 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 143« (Сергей Полянский)
    ___________________________
    И высказывания не про системы образования, а про особенности "наших - ненаших" людей.

    Понятно. Но я че то таких высказываний здесь не заметил. Про них и нас говорим конечно, но про людей не видел, про разницу в системе образования говорят.


    № 145   16-02-2005 06:43 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 144« (Сергей Перовский)
    ___________________________
    Я с этим и не спорю.
    Я всего лишь хотел сказать, что ШИРОКИЕ ОБОБЩЕНИЯ здесь делать по моему неверно (типа "здесь" все дураки, а там - все "умные" или наоборот). И про то что для выращивания разума нужны условия я писал...


    № 144   16-02-2005 05:04 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 143« (Сергей Полянский)
    ___________________________
    Особенности есть и система образования должна это учитывать. Я не о генетической предрасположенности - тут, я думаю, различия ничтожны.
    На вскидку две объективные особенности:
    1.Родной язык.
    Как ни странно, английский язык развивает визуальный тип мышления, гораздо больше подходящий для художественного творчества, чем для научного анализа. В среднем, англоговорящие меньше склонны к математике ( да простит меня Ньютон). Русский и французский языки сильнее развивают аудиальный тип мышления, гораздо больше подходящий для аналитической работы. Немецкий язык больше развивает пространственное мышление.
    К сожалению сходу не могу привести ссылки на сответствующие исследования, но программисты хорошо чувствуют влияние языка программирования на стиль мышления.
    2.Другой аспект проще и понятнее: человек, в детстве узнавший нужду (а может и голод) всю жизнь будет работать интенсивнее. Говорят, что природа отдыхает на детях гениев, но дело тут не в генах. Дети успешных родителей, как правило, не приучены к преодолению припятствий. Отсюда разный уровень готовности учеников к обучению, как работе в странах с разным уровнем жизни.


    № 143   16-02-2005 04:07 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 142« (Jack Of Shadows)
    ___________________________
    Все участвующие в этой дискуссии прекрасно отдают себе отчет в том что соотношение массы умных и тупых примерно одинаково в любой стране и не зависит от того на каком языке эти люди говорят и в какие школы ходят.
    Вот именно!
    А в высказываниях всё чаще стало появляться "у нас", "у них"... И высказывания не про системы образования, а про особенности "наших - ненаших" людей.
    Вот я и решил "отметиться", напомнить про это...


    № 142   15-02-2005 22:46 Ответить на это сообщение Ответить на это сообщение с цитированием
    Ответ на »сообщение 141« (Сергей Полянский)
    ___________________________
    Уважаемый Сергей Полянский. Все участвующие в этой дискуссии прекрасно отдают себе отчет в том что соотношение массы умных и тупых примерно одинаково в любой стране и не зависит от того на каком языке эти люди говорят и в какие школы ходят.
    Вам по теме есть что сказать ? Или просто отметиться решили ?


    <<<... | 161—152 | 151—142 | 141—132 | ...>>>
    Всего сообщений в теме: 361; страниц: 37; текущая страница: 22


    Добавить свое сообщение

    Отслеживать это обсуждение

    Дополнительная навигация:
    Количество сообщений на странице

    Порядок сортировки сообщений
    Новое сообщение вверху списка (сетевая хронология)
    Первое сообщение вверху списка (обычная хронология)

    Перейти на конкретную страницу по номеру
      
    Время на сайте: GMT минус 5 часов

    Если вы заметили орфографическую ошибку на этой странице, просто выделите ошибку мышью и нажмите Ctrl+Enter.
    Функция может не работать в некоторых версиях броузеров.

    Web hosting for this web site provided by DotNetPark (ASP.NET, SharePoint, MS SQL hosting)  
    Software for IIS, Hyper-V, MS SQL. Tools for Windows server administrators. Server migration utilities  

     
    © При использовании любых материалов «Королевства Delphi» необходимо указывать источник информации. Перепечатка авторских статей возможна только при согласии всех авторов и администрации сайта.
    Все используемые на сайте торговые марки являются собственностью их производителей.

    Яндекс цитирования